2283 PhD (аспирантура) Degree Programs

Программа «Доктор делового администрирования» (DBA, Ph.D.) предназначена для продвижения профессионального развития опытных менеджеров и профессионалов на бизнес-арене путем расширения их управленческих знаний и оснащения их широкими навыками исследований и управления процессами, что позволяет им создавать ключевой вклад руководства в их избранные области.

Программа доктора стратегического управления (BA) готовит студентов к карьере в области управления организационными ресурсами в правительстве, коммерческих и некоммерческих организациях и аспирантуре. Работа менеджера - координировать деятельность людей и ресурсов для достижения целей компании.

Широко задуманная программа докторантуры по (общей) антропологии фокусируется на человеческом поведении, действиях и познании как в их биологических (генетических) аспектах, так и в эволюционной, социальной и/или обусловленной окружающей средой изменчивости. Ее общий антропологический подход вытекает из предположения, что (а) только разнообразие и изменчивость поведения, действий и познания могут говорить о характере человеческого существования и что (б) об этом существовании необходимо говорить посредством путь синтезирующего сочетания биолого-эмпирических, культурно-интерпретативных и рефлексивно-философских методов. Ее поддерживает (англо-американская) концепция интегральной общей антропологии как дисциплины, изучающей как биологические, так и социокультурные аспекты человека, понимаемого как сложные организмы, наделенные языком, мышлением и культурой (наделенные способностью семиотического, символического представления). ). Это предположение расширяется некоторыми аспектами (немецкой и французской) философской и исторической антропологии. Такая концепция (общей) антропологии учитывает как многообразие человеческих культур, так и общие характерные черты человечества (как частичные эволюционные процессы, так и общие качества биологической и культурной эволюции человека).

Докторантура задумана как подготовка исследователей в области педагогической и школьной психологии, которые будут участвовать в разработке психологической теории и научных исследованиях посредством самостоятельной творческой деятельности. Докторантура углубляет знания в этой области с применением чешских и зарубежных знаний, а результаты исследований еще больше расширяют методологические и исследовательские навыки и компетенции докторантов, а также презентационные навыки с упором на педагогическую и школьную психологию, другие психологические дисциплины и социальные науки. Целью докторской работы является диссертация, имеющая характер оригинальной научной работы. Посредством диссертационного эмпирико-теоретического или теоретического исследования докторант получает новые знания по изучаемой теме и тем самым обогащает ее научное описание и концептуализацию. Диссертация участвует в развитии области в национальном и международном контексте. Целью исследования является подготовка исследователей, которые в случае дальнейшей академической карьеры в университете будут заниматься педагогической, научной и исследовательской деятельностью в области педагогической и школьной психологии, возможно, также в смежных психологических дисциплинах и других социальных науках; в случае практической психологической деятельности работники теоретизируют данную область и включают ее в более широкий профессиональный контекст. Это программа без специализации.

Индивидуально разработанная система аттестации докторской программы дает выпускникам представление о текущем состоянии исследований и методологии предмета, особенно в выбранной области специализации и тесно связанных дисциплин. В течение курса выпускники также изучали философские вопросы, связанные с их докторскими предметами и темами, и сдали экзамен по иностранному языку. Докторская диссертация является ценным с научной точки зрения вкладом в исследование темы, и ее результаты обычно публикуются в виде монографии или исследования в научном журнале.

Докторская программа «Фармацевтический анализ» ориентирована на аналитическую оценку лекарств, биоаналитические исследования и разработку новых аналитических методов оценки лекарств. Аспиранты этой программы расширяют свои базовые теоретические знания в области фармацевтического анализа и получают профессиональный опыт работы с современным аналитическим оборудованием. Выпускники являются экспертами во всех аспектах анализа лекарств – разработке новых аналитических методов, проверке аналитических методов, тестировании стабильности лекарств и их биоаналитическом мониторинге. Они будут иметь высокую квалификацию для работы в аналитических лабораториях фармацевтических компаний и научно-исследовательских институтов, в клинических лабораториях больниц, а также в лабораториях, занимающихся фармакопейной оценкой лекарственных средств.

Учебная программа спроектирована как шестилетняя программа без промежуточной степени бакалавра. Этот тип обучения всегда был одной из фундаментальных учебных программ в университетах со времен Средневековья. Основные обязательные предметы, преподаваемые в первые годы обучения, помогут студентам узнать и познакомиться с нормальными физиологическими процессами в живом организме. Предметы третьего курса знакомят с патологическими процессами и, кроме того, помогают студентам приобрести и освоить основные практические навыки в области пропедевтики внутренних болезней и основ хирургии. Предметы, преподаваемые на четвертом и пятом курсах, ориентированы на отдельные области клинической медицины. Наконец, предметы шестого года обучения вводятся и преподаются главным образом в рамках долгосрочной практики на кафедрах внутренних болезней, хирургии, гинекологии, родильного отделения и педиатрии. Кроме того, студенты также проходят аналогичную практическую подготовку по предметам, охватывающим профилактическую, социальную медицину и медицину общественного здравоохранения. Наша цель - предоставить студентам необходимую теоретическую подготовку и дать им возможность в конкретных клинических областях освоить диагностику состояний и предоставление наиболее подходящего лечения пациенту. Кроме того, студенты также осваивают соответствующий подход к пациентам. Необходимо достичь разумного баланса между количеством новой информации из отдельных областей медицины и базовыми профильными знаниями, чтобы в частностях не потерять фокус на целом: больной человек, пациент.

Цель докторантуры в области библейского богословия состоит в том, чтобы студенты, как это обычно бывает при углубленном обучении, развивали свою способность богословски мыслить и углубляли свои знания в соответствующих дисциплинах библейского богословия на экспертном уровне. Эта область охватывает все аспекты специального изучения Библии, такие как богословские, литературные и исторические факторы. Исследования сосредоточены либо на Ветхом Завете, либо на области Нового Завета. Они включают в себя исследование библейских текстов на предмет их соответствия религиозным и культурным традициям. В зависимости от конкретного диссертационного проекта исследования могут касаться текстологических, лингвистических, литературных, литературно-исторических, историографических, религиозных или культурных вопросов. Обычно они также должны поднимать вопросы о богословском профиле или общем свидетельстве Священного Писания в отношении соответствующих богословских вопросов, а также решать вопросы понимания, передачи и интерпретации. В рабочую область библеистики входят также смежные специальные дисциплины – например, филология древних и классических языков, литература древнего Ближнего Востока и основных культур Античности, феноменология религий и изучение религий Древнего мира. античность, археология и историография соответствующих регионов, а также размышления о методологиях в библейской области, герменевтических вопросах, истории библейских исследований и их современных тенденциях. Исследования в соответствующей степени связаны с другими богословскими областями и, как и другие отрасли богословия, имеют междисциплинарное измерение.

Медицинский факультет в Пльзене предлагает курсы общей медицины (шестилетние) на чешском и английском языках. Для студентов-медиков первые два года обучения посвящены теоретическим дисциплинам, таким как анатомия, гистология, эмбриология, биофизика, биохимия и физиология. На третьем и четвертом курсах изучаются доклинические предметы, такие как патологическая анатомия, патологическая физиология, микробиология, иммунология и фармакология. Обучение у постели больного также вводится на третьем году обучения. Последние два года обучения полностью посвящены клиническим предметам. Для студентов стоматологического факультета первые два года обучения посвящены теоретическим дисциплинам и доклинической стоматологии, третий, четвертый и пятый годы – клинической стоматологии. Учебный год по теоретическим дисциплинам и доклиническим предметам разделен на зимний и летний семестры. Каждый семестр состоит из учебного периода, за которым следует экзаменационный период. Клинические курсы организованы по блочной системе.

Кандидаты наук и инженерии объединены в Докторскую школу Institut Polytechnique de Paris , в которой обучается около 900 докторантов под руководством более 800 исследователей. Исследования опираются на его 30 высокотехнологичных лабораторий, которые предлагают очень важную научную ударную силу, о чем свидетельствует их большая национальная и международная репутация и высокий уровень признания, достигнутый самыми выдающимися исследователями. Докторская школа Institut Polytechnique de Paris предлагает междисциплинарную докторскую подготовку в шести областях исследований: вычисления, данные и искусственный интеллект; Информация, связь и электроника; экономика, менеджмент и социальные науки; Физика; биология и химия; Машиностроение и энергетика.

Ваша программа дистанционного обучения для докторантуры AIU будет индивидуальной программой, разработанной специально для вас и вашего консультанта. Такая гибкость для удовлетворения ваших потребностей редко встречается в других программах дистанционного обучения.

Медицинский факультет проводит очное обучение - по шестилетней программе врачей на английском языке (12 семестров). Университет использует международные образовательные стандарты для подготовки будущих врачей к медицине 21 века. Расширенная учебная программа основана на строгих европейских и американских стандартах и интегрированном образовательном опыте. Все лекции, семинары и практические занятия проводятся на английском языке. У студентов есть множество возможностей присоединиться к исследовательским коллективам на многих академических факультетах, получить опыт исследовательской работы. Исследования Медицинской программы готовятся к работе по профессии врача. Студенты интересуются навыками проведения собеседования с пациентом, осмотра, правильного диагноза и лечения пациента и оказывают им необходимую помощь. Во время учебы студенты получают знания и практические навыки в области профилактики, лечения и реабилитации, которые необходимы для медицинской практики, повышения квалификации и дальнейших исследований. Студенты изучают моральные принципы поведения по отношению к пациентам и их правам, правила профессионального сотрудничества врачей и моральные нормы в медицинских исследованиях. Осознает юридическую и профессиональную ответственность. После окончания учебы студент имеет теоретические знания и практические навыки для медицинской практики, а также имеет возможность специализироваться в различных областях медицины. По окончании обучения студенты получат диплом врача (MD), который позволяет подавать заявление на получение лицензии на медицинскую практику в США, Канаде, Европе и многих других странах.

Тезис для этой исследовательской программы должен исследовать человеческие общества прошлого, используя их материальные останки, и должен способствовать развитию археологии как научной дисциплины. Археологические методы и теории следует объяснять с использованием тематических исследований на континентах Африки, Азии, Австралии, Европы и Америки.

История искусства изучает происхождение искусства от первых наскальных рисунков до современного экспериментального искусства. Докторская диссертация в этом частичном варианте должна охватывать темы западных традиций и культур Ближнего Востока, Южной Азии, Восточной Азии, Африки, островов Тихого океана и Северной и Южной Америки.

В этой исследовательской программе заключительный тезис должен предлагать важные знания в области архитектурного дизайна, принимая во внимание последние разработки в дизайне и новые тенденции, включая использование новых материалов и потребности в новом жилье, начиная с оптимизации жилых помещений.