181 Master's Degree Programs in Чехия

Учебная программа соответствует требованиям Директивы 2005/36/ЕС Европейского парламента и Совета от 7 сентября 2005 г. о признании профессиональных квалификаций (данный акт изменен, актуальная сводная редакция: 24.04.2020), которая претендовать на регулируемую профессию «ветеринар». Магистерская программа по ветеринарной гигиене и экологии соответствует современному состоянию и уровню науки и потребностям практики в Европе. Обучение содержит теоретические знания и позволяет приобрести необходимые практические навыки, необходимые для выполнения профессии, в том числе занятия творческой деятельностью, а также готовит студентов к обучению в докторантуре.

Masters in Computer Science

Последующая магистратура Masters in Nanotechnology предназначена для выпускников бакалавриата по нанотехнологиям или направлениям, ориентированным преимущественно на материаловедение, прикладную физику и химию. Теоретические предметы, посвященные взаимосвязи между структурой и оптическими, магнитными и другими свойствами наноматериалов, дополняются работой в лабораториях с использованием современных диагностических приборов.

Международный магистр в области безопасности, разведки и стратегических исследований (IMSISS) — это 24-месячная совместная магистерская программа Erasmus Mundus (EMJMD), разработанная консорциумом четырех европейских университетов — Университета Глазго (Великобритания, лидер), Городского университета Дублина (Ирландия, степень партнер по присуждению степеней), Карлов университет (партнер по присуждению ученых степеней) и OTH Регенсбург (Германия). Это уникальная междисциплинарная программа, предлагающая студентам передовую подготовку в нескольких актуальных областях безопасности. Со стороны Карлова университета программу администрирует кафедра исследований безопасности Института политических исследований нашего факультета.

Учебная программа является продолжением программы бакалавриата «Музыкальное образование» с упором на образование. Цель учебной программы - предоставить выпускникам комплексную степень магистра, которая подготовит их к профессии учителя музыки на 2-м уровне начальной и средней школы. Учебная программа учитывает пропорциональность когнитивного, дидактического и педагогико-психологического компонентов обучения, а полевые знания, полученные в бакалавриате, в дальнейшем систематизируются и применяются в области дидактики и тесно связанных с ней профессиональных предметов. Выпускники образовательной программы имеют право самостоятельно создавать школьные образовательные программы в области искусства и культуры. Они готовы преподавать музыкальное образование со всеми его аспектами в области знаний и умений. Учебная программа строится на творческой деятельности в области музыкального образования и его дидактики. Полевой компонент ориентирован на более глубокое понимание вопросов музыкального образования, что находит отражение в преподавании музыкального образования в начальных и средних школах. Музыкальные явления и концепции представлены в более широком контексте и взаимосвязи между различными видами науки и искусства. Музыкально-дидактический компонент основан на знаниях, полученных в музыкальных педагогических исследованиях, и на передовой практике, проверенной на практике. Теорию музыки и педагогический компонент можно затем углубить в программе докторантуры, например, по теории музыки и педагогике. В учебной программе основного плана соблюдается баланс предметного, дидактического и педагогико-психологического компонентов обучения в соответствии со стандартами педагогической подготовки Министерства образования. Педагогико-психологическая подготовка включает предметы педагогики, психологии и специальной педагогики, в том числе педагогико-психологическую практику. Частью этого является разработка дипломной работы. Цель состоит в том, чтобы обучить выпускника школы, который сможет обучать игре на музыкальных инструментах (фортепиано или скрипке) в различных музыкальных школах. Учеба связана с предшествующей учебой бакалавриата, направленной на получение специальных музыкальных знаний и умений. Степень магистра фокусируется на сотрудничестве с педагогическими и психологическими предметами и с практикой в начальной и средней школе для развития музыкальных педагогических навыков. Предметы учитывают педагогическую направленность магистратуры.

Всеобъемлющая и универсальная учебная программа "Магистр рыбного хозяйства и охраны водных ресурсов" изучает биологические, экологические и технологические аспекты рыбного хозяйства и управления водными ресурсами, а также вопросы, связанные с охраной водной среды. Кроме того, программа также дает представление о различных смежных областях.