50 Подготовка учителей Бакалавриат Degree Programs

Получите глубокое понимание образования как области исследования, а также связей между образованием и другими социальными институтами, которые играют роль в решении сложных проблем образования.

Учебная программа университета «Музыкальное образование» с акцентом на образование готовит студентов по теоретической и практической специализации музыкальной педагогики и дает базовые знания для работы в сфере образования. Исследование сочетает в себе три компонента средней школы / неполной средней школы / средней школы / старшей школы / неполной средней школы / старшей школы подготовки учителей: предметная подготовка, общая и предметная дидактика и педагогическая пропедевтика (педагогико-психологическая подготовка). Обязательную основу обучения составляют музыкально-теоретические компоненты обучения: теория музыки, гармония, контрапункт, музыкальные формы, органология, история музыки и др. Повышение музыкального мастерства обеспечивается вокально-инструментальной подготовкой, интонационным и слуховым анализом, хоровое дирижирование. Все ориентировано на работу преподавателя, помощника учителя, воспитателя, помощника по культуре и т. Д. Следующая часть - это дидактика музыкального образования, аудирования и ассистентской практики в школе. Эти мероприятия готовят выпускника к следующему уровню обучения - получению степени магистра музыкального образования. Учебная программа в основном плане соблюдает баланс предметного, дидактического и педагогико-психологического компонентов в соответствии со стандартами подготовки учителей Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики. Педагогико-психологическая подготовка включает предметы педагогики, психологии и специальной педагогики, в том числе педагогико-психологическую практику, и направлена на подготовку к последующей магистерской педагогической работе. Частью основной учебной программы является диссертация бакалавра. Выпускники обладают знаниями и навыками по обоим компонентам: специальному и общему образованию. Они получают базовые знания о работе учителей через введение в педагогику, социальную педагогику и мотивационную практику, а также основные психологические дисциплины. Результат учебной программы не является квалификацией для преподавания.

Учебная программа университета «Музыкальное образование» с акцентом на образование готовит студентов по теоретической и практической специализации музыкальной педагогики и дает базовые знания для работы в сфере образования. Исследование сочетает в себе три компонента средней школы / неполной средней школы / средней школы / старшей школы / неполной средней школы / старшей школы подготовки учителей: предметная подготовка, общая и предметная дидактика и педагогическая пропедевтика (педагогико-психологическая подготовка). Обязательную основу обучения составляют музыкально-теоретические компоненты обучения: теория музыки, гармония, контрапункт, музыкальные формы, органология, история музыки и др. Повышение музыкального мастерства обеспечивается вокально-инструментальной подготовкой, интонационным и слуховым анализом, хоровое дирижирование. Все ориентировано на работу преподавателя, помощника учителя, воспитателя, помощника по культуре и т. Д. Следующая часть - это дидактика музыкального образования, аудирования и ассистентской практики в школе. Эти мероприятия готовят выпускника к следующему уровню обучения - получению степени магистра музыкального образования. Учебная программа в основном плане соблюдает баланс предметного, дидактического и педагогико-психологического компонентов в соответствии со стандартами подготовки учителей Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики. Педагогико-психологическая подготовка включает предметы педагогики, психологии и специальной педагогики, в том числе педагогико-психологическую практику, и направлена на подготовку к последующей магистерской педагогической работе. Частью основной учебной программы является диссертация бакалавра. Изучая английский язык с акцентом на образование, студенты приобретут значительный опыт в области лингвистики (с особым акцентом на теории лингвистических дисциплин и их практическом применении), литература написана на английском языке, при этом, изучая различные литературных дисциплин, студенты также научатся анализировать и интерпретировать широкий спектр литературных текстов. Практическая языковая часть учебной программы повысит языковые навыки студентов, так что к моменту окончания учебы они достигнут уровня C1-C2 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком. Успешно пройдя эту программу бакалавриата, студенты будут допущены к магистерской программе последующего наблюдения, предназначенной для учителей средней школы.

Цель этой учебной программы - предоставить систему базовых теоретических знаний и практических навыков проведения. Основные предметы: техника дирижирования, игра партитур, вокальное обучение в хоре, слуховой анализ, история хорового пения, литература для всех видов хоров. Выпускники обладают знаниями и навыками по обоим компонентам: специальному и общему образованию. Они получают базовые знания о работе учителей через введение в педагогику, социальную педагогику и мотивационную практику, а также основные психологические дисциплины. Результат учебной программы не является квалификацией для преподавания. Частью основной учебной программы является диссертация бакалавра. Учебная программа в основном плане соблюдает баланс предметного, дидактического и педагогико-психологического компонентов в соответствии со стандартами подготовки учителей Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики. Педагогико-психологическая подготовка включает предметы педагогики, психологии и специальной педагогики, в том числе педагогико-психологическую практику, и направлена на подготовку к последующей магистерской педагогической работе.

Целью обучения бакалавров образования в рамках старшей фазы (SP) и дополнительного образования и обучения (FET) является предоставление профессионально подготовленных учителей-новичков для старшей и FET фазы обучения.

Эта программа предназначена для выпускников музыкальной консерватории, музыкальных средних школ и основных музыкальных школ, которые не ориентированы на профессиональную карьеру переводчика. Можно изучать два инструмента - фортепиано или скрипку. Основные предметы - индивидуальное изучение инструментов, камерная музыка, импровизация, игра оркестра. Теоретические предметы - конструкция и история инструмента, инструментальная литература. Выпускники должны быть подготовлены к трудоустройству в образовательных учреждениях для музыкальной деятельности детей, в музыкальных школах, в учреждениях культуры, музеях и т. Д. Для получения квалификации в основной и средней школах необходимо продолжить обучение в магистратуре. Частью основной учебной программы является диссертация бакалавра. Учебная программа в основном плане соблюдает баланс предметного, дидактического и педагогико-психологического компонентов в соответствии со стандартами подготовки учителей Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики. Педагогико-психологическая подготовка включает предметы педагогики, психологии и специальной педагогики, в том числе педагогико-психологическую практику, и направлена на подготовку к последующей магистерской педагогической работе.

Изучая английский язык с акцентом на образование, студенты приобретут значительный опыт в области лингвистики (с особым акцентом на теории лингвистических дисциплин и их практическом применении), литература написана на английском языке, при этом, изучая различные литературные дисциплины. дисциплин, студенты также узнают, как анализировать и интерпретировать широкий спектр литературных текстов. Практическая языковая часть учебной программы повысит языковые навыки студентов, так что к моменту окончания учебы они достигнут уровня C1-C2 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком. Успешно пройдя эту программу бакалавриата, студенты будут допущены к магистерской программе последующего наблюдения, предназначенной для учителей средней школы. Частью основной учебной программы является диссертация бакалавра. Основные предметы - индивидуальное изучение инструментов, камерная музыка, импровизация, игра оркестра. Теоретические предметы - конструкция и история инструмента, инструментальная литература. Выпускники должны быть подготовлены к трудоустройству в образовательных учреждениях для музыкальной деятельности детей, в музыкальных школах, в учреждениях культуры, музеях и т. Д. Для получения квалификации в основной и средней школах необходимо продолжить обучение в магистратуре.

Эта программа предназначена для выпускников музыкальной консерватории, музыкальных средних школ и основных музыкальных школ, которые не ориентированы на профессиональную карьеру переводчика. Можно изучать два инструмента - фортепиано или скрипку. Основные предметы - индивидуальное изучение инструментов, камерная музыка, импровизация, игра оркестра. Теоретические предметы - конструкция и история инструмента, инструментальная литература. Выпускники должны быть подготовлены к трудоустройству в образовательных учреждениях для музыкальной деятельности детей, в музыкальных школах, в учреждениях культуры, музеях и т. Д. Для получения квалификации в основной и средней школах необходимо продолжить обучение в магистратуре. Частью основной учебной программы является диссертация бакалавра. Изучая английский язык с упором на образование, студенты приобретут значительный опыт в области лингвистики (с особым упором на теорию лингвистических дисциплин и их практическое применение), литература написана на английском языке, при этом, изучая различные литературных дисциплин, студенты также научатся анализировать и интерпретировать широкий спектр литературных текстов. Практическая языковая часть учебной программы повысит языковые навыки студентов, так что к моменту окончания учебы они достигнут уровня C1-C2 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком. Успешно пройдя эту программу бакалавриата, студенты будут допущены к магистерской программе последующего наблюдения, предназначенной для учителей средней школы.

Предлагается Школой образования (SOE) в рамках различных программ для удовлетворения текущих и новых образовательных целей и задач развития тихоокеанских островных государств. Школа предлагает программы по следующим дисциплинам: дошкольное образование, специальное и инклюзивное образование, начальное и среднее образование, библиотечные / информационные исследования, неформальное образование, оценка образования, лидерство в образовании и изменение и третичное обучение.

Работайте с молодыми людьми, занимаясь полезным делом, которое может пронести вас через весь мир. Используйте свои творческие способности и умение адаптироваться, чтобы преподавать свой профильный предмет, учитывая при этом разнообразные академические, социальные, эмоциональные и этические потребности учеников, на программе Международного педагогического образования для средних школ (ITESS) от Университета прикладных наук NHL Stenden.

Объедините свою страсть к начальному школьному образованию с изучением различных культур с помощью программы Международного педагогического образования для начальных школ (ITEPS) Университета прикладных наук NHL Stenden . Развивайте свои образовательные, педагогические и педагогические навыки таким образом, чтобы продемонстрировать свои личные навыки и потенциал.

Наша степень бакалавра в области образования с отличием выходит за рамки просто преподавания и обучения, готовя вас к различным профессиям в сфере образования и за его пределами. Наша степень преподается опытными преподавателями с большим опытом работы в образовательных учреждениях и исследует, как образование определяет мир вокруг нас.

Подготовьтесь к карьере преподавателя английского языка в международных средних школах, получив специализацию по английскому языку в ITESS. Вы станете интересным, инклюзивным и культурно чувствительным педагогом, обладающим знаниями, навыками и опытом, необходимыми для эффективного преподавания английского языка, включая широкое понимание развития языка, литературы и культуры, а также овладения вторым языком.

Подготовьтесь к карьере преподавателя географии в международных средних школах, получив специализацию по географии в ITESS. Вы станете интересным, инклюзивным и культурно чувствительным педагогом, обладающим знаниями, навыками и опытом, необходимыми для преподавания географии человека и физики с соблюдением исторического и географического баланса. Это означает, что вы сможете общаться со всеми национальностями и их взглядами в своем международном классе.

Подготовьтесь к карьере преподавателя математики в международных средних школах, получив специализацию "Математика" в ITESS. Вы станете интересным, инклюзивным и культурно чувствительным педагогом, обладающим знаниями, навыками и опытом, необходимыми для эффективного преподавания математики в средней школе.